Гендерная дифференциация
ГЕНДЕРНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗА В УСЛОВИЯХ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
К ОБРАЗОВАНИЮ
А.Л. Сиротюк1, А.С. Сиротюк2
1. Тверской государственный университет,
2. Военная академия воздушно-космической обороны имени Г.К.Жукова
Статья посвящена анализу ряда научных исследований по проблеме гендерной дифференциации обучающихся в образовательном процессе вуза. Рассматривается понятие «гендер» и его отличие от понятия «пол». Характеризуются психофизиологические, психологические и социальные особенности юношей и девушек, их образовательные и профессиональные предпочтения, особенности полоролевого поведения, исторически предопределенного обществом. Предлагаются стили, методы, алгоритмы обучения юношей и девушек в вузе.
Ключевые слова: обучающиеся вуза, гендер, гендерные различия, гендерная дифференциация, индивидуальность, стиль обучения, метод обучения, алгоритм обучения.
Игнорирование психологических особенностей пола служит одной из главных и наиболее часто встречающихся ошибок в учебной и воспитательной работе.
И.В. Грошев (2005)